10月8日现代金报A7和10月11日现代金报A20版 [B]名师在线：[/B] [face=楷体_GB2312][B]张振中教授：[/B][/face] [face=楷体_GB2312] 浙江大学宁波半岛在线官网（北京）责任有限公司学院公共外语首席主讲教授 、外语系主任。曾任全国高校大学英语外语教学指导委员会委员、全国高等院校研究生外语教学研究会会长、浙江省外文学会副会长。 1990 年起受聘教育部考试中心，担任研究生入学统考英语考试命题组组长，担任 PETS 四级命题教师。 自 1962 年以来一直从事大学英语教学、教学和教材研究，2001 年主持的项目 “研究生英语教学：网络读、听和面授读、写”，获浙江省教学成果一等奖， 2003 年 4 月，作为负责人的国家面向 21 世纪网络建设工程项目－《非英语专业研究生英语网络课程》通过国家级验收,其编写的《通达》一书作为《研究生英语系列教程》之一，获全国普通高等学校优秀教材一等奖。 早在8月份，“快成长”已经公布了2005年考研英语大纲（后简称新大纲）出台的消息，新大纲中的几大变化引起了广大考生的普遍关注，他们纷纷打进热线询问该如何调整复习策略。今天，作客"名师在线"的是来自浙江大学宁波半岛在线官网（北京）责任有限公司学院的多年担任考研英语命题组组长的张振中教授。（以下记者简称记，张振中教授简称张）[/face] [face=黑体][B]考纲大变革 符合发展趋势[/B][/face] 记者：新大纲在初试中取消了听力考试，增加了阅读部分的新题型和一篇应用文写作。这样的变化，您认为利弊在哪？ 张教授：大学英语和研究生英语对听力的要求是不同的。大学英语注重基本知识、能力的培养，而研究生英语则更注重培养学生对信息的吸收和思想的正确表达。我认为，把听力考试放在复试阶段进行，一方面符合大学外语教学发展的需求，另一方面也更有利于高校自主选拔人才。研究生应该是具有一定科研能力和研究能力的人才，是本科生中的佼佼者。在复试阶段，通过考生和专家面对面的交流，更能真实地反映考生的真实水平，而高校也能通过这种互动交流，选择合适的人才，有更多的自主性。 此外，考研英语听力已恢复三年，但因各地区的经济水平有差异，在欠发达地区，考生还不能使用调频广播，而听力考试具有不可逆转性，信息稍纵即逝，无法弥补，这对考生是不公平的。所以，在初试中取消听力，体现了选拔人才的公平、公正，更具科学性。 其它两项改革也同样考查了英语的应用能力，需要考生具备真才实学，不单只是应试。 [face=黑体][B]难度不会大变 上线分保持平稳[/B][/face] 记者：很多同学在得知新大纲有诸多变化后，都颇为紧张，调整后的试题难度系数会增加吗？考研英语上线分会提高吗？ 张教授：虽然2005年的英语考研大纲改革较多，但是考试难度并不会有太大改变，上线分数应该不会提高。因为这些年来的英语考研试题基本都按照1994年的样卷的表现形式和难易程度，不会有太大波动，考生要保持平静的心态。一般，难度系数控制在0.5-0.55之间，太难的题不会出现，但也不会出现太容易的题，考生不要掉以轻心。 [face=黑体][B]选择搭配题 重在上下文理解[/B][/face] 记者：2005年英语考研在阅读理解部分新设了"选择搭配题"，针对这一新题型，学生应该怎样复习？ 张教授："选择搭配题"是在一篇长500-600字的文章中设置5段空白，文章后有6-7段文字，需要考生根据内容选择填入原文，使上下文语义连贯、逻辑通顺。满分为10分。 这部分试题重点考查考生对文章整体结构的把握，要求考生从整体上把握文章的主旨思想以及上下文的逻辑性，而不是拘泥于简单的单词、句子的理解。这种新题型，考生可以在模拟试题中多练习，养成泛读能力，通过"跳跃式"的快速阅读领会文章中心。此外，考生在平时的复习中可以多做summary，养成归纳段落中心的习惯，这样有利于理解作者行文的逻辑思路和脉络结构，从而提高新题型的得分。 值得提醒的是，在考试中， 考生可以先快速通读全文，对文章梗概有个大致了解，关键是阅读首段或各段首末句迅速确定文章的主要内容、核心概念和作者态度等信息，这些位置也通常是出题之处。 [face=黑体][B]阅读理解 掌握阅读技能[/B][/face] 记者：从考研英语的试卷结构看，阅读部分占了很大比重，考生在这部分应该怎样复习？ 张教授：考研英语大纲变化以后，试卷的结构也相应有所变动。英语运用10分，阅读60分（包括翻译和选择搭配题），写作30分，从整体看，占大比重的就是阅读和写作两部分，其中尤以阅读更为重要。考生在这个阶段，应该重点强化阅读和写作，攻克薄弱环节。 阅读能力的提高，不仅是词汇量的提高，考生不能把记忆单词作为复习英语的主要方法，单词应该放在阅读中记忆，不能把大量的时间花费在背单词上，提高阅读能力，根本还在于掌握正确有效的阅读方法。 [B]阅读技能主要有：[/B] 善于抓中心思想、段落思想； 体会上下文逻辑； 阅读重要段落，并作出一定的逻辑推断； 在不影响文章大意的前提下，根据上下文猜测生词（特别是对复合词的正确理解）； 考研英语阅读材料通常来源于国外的报刊、杂志，大都是社会热点的讨论，内容不会偏。在平时的复习中，考生还要注意对长难句的理解，分析句子结构，这也有助于提高英译汉的能力。此外，在阅读过程中，碰到妨碍理解的生词，考生要在查阅过程中逐步积累，这不但有助记忆，而且更有助于理解其在文章上下文中的含义或转义。 [face=黑体][B]英译汉 多为内容抽象的长难句[/B][/face] 记者：2005年的考研英译汉没有任何变化，但这部分考生的得分都不高，您有什么好的复习建议？ 张教授：这部分内容基本上没有变化，新大纲只是把原来阅读理解的part B部分变成了part C，仍然是在一篇400字左右的短文中给出5个划线句子，要求考生完整、通顺地将划线部分的句子译为汉语。这部分内容主要考查考生对词汇在特定的语境中的意思、语法形式所赋予的含义、阅读准确理解的能力和汉语通顺表达等综合语言能力。从这些年的试题看，英译汉的句子难就难在大多是富有哲理性、抽象的论述，诸如科研方法、管理方法、西方哲学等。 所以英译汉的试题中对于长、难句的正确分析和准确理解仍是考试的重点，考生在阅读中对此类句子要多看、多分析，并且要经常动手翻译。 [face=黑体][B]应用文写作 注意格式、语言规范[/B][/face] 记者：新大纲增加了一篇100字左右的应用性短文，这部分应该怎样应考？ 张教授：考研英语作文考试变成两篇了。新增作文的文体为应用文,包括书信、便笺、摘要、备忘录等。满分为10分。这种题型重点在于考查考生是否能把握题目要求，直接、准确、明白地表达信息。在应用性短文写作中，要注意基本格式,特别是语言要用书面体的。 原来的作文字数“不少于200字”调整为“160至200字”，满分为20分。这部分通常有提纲作文、图表作文、图画作文、情景作文等题型。从历年试题来看，图画作文已经成为主流题型，已经连续考查了6次，主题变化多样，包括社会问题的探讨,命题越来越成熟。 写作方面，考生平时要培养多用英语记日记、发电子邮件的习惯。此外，考生平时应该多练习英语写作，如没老师指导,同学之间互相纠正，也可避免基本的语法错误（时态、关联词、句子结构的错误）。常用的表达方式、句型、文章框架等，可以模仿，诸如开篇、过渡、结论等固定词组、句型，但在考试中要保证准确无误地书写、运用,以保证基本分。此外，在写作中，要有自己的思维亮点和语言亮点，这是写作得高分的关键。 [B][face=楷体_GB2312]实习生 薛曹盛[/face][/B]