{美丽半岛在线官网(北京)责任有限公司*教师风采}“三育人”,他们是榜样

时间:2023年09月08日    编辑:宣传部    来源:宣传部     浏览次数:

在第39个教师节来临之际,中国教育工会浙江省委员会发布《关于浙江省“三育人”岗位建功活动先进集体和先进个人的通报》,我校信息学院学科竞赛教学团队被授予浙江省“三育人”岗位建功活动先进集体;蔡亮、吴飞青老师被授予先进个人荣誉。


浙江省“三育人”岗位建功活动先进集体

信息学院学科竞赛教学团队

信息学院学科竞赛教学团队由学院23位教学科研、行政岗教师组成,团队组成结构合理,其中教授4人,副教授6人,讲师及实验员10人,行政人员3人。团队拥有浙江省“信号检测、处理及实现系列课程”优秀教学团队1个,浙江省装备控制与优化“机器换人”专家指导组1个,省市级各类人才工程人才8人,省级就业指导教师4名,获宁波市各类荣誉称号10人次。

01 全过程育人,提高人才培养竞争力

团队教师爱国爱教,以立德树人为己任,凝心聚力,因材施教。学科竞赛教学团队从管理办法、梯队组建上,通过整合学科优势及竞赛资源,开发教学资源,组建优化师资队伍等举措,组建全方位的学科竞赛教学团队,以大学生学科竞赛促进教学,以教学引导学生参与学科竞赛,形成贯通大一至大四全年级的全过程竞赛指导模式。

02 全链条育人,提升实践育人行动力

信息学院建立院级、校级、省级、国家级四级竞赛体系,探索形成“校-院-师-生”四链协同培育机制。在竞赛教学团队指导下,参与学生逐年增加,成绩逐年突破,近5年,学生参与挑战杯、互联网+、国家级大学生创新创业项目、省级大学生新苗项目的申报团队数、立项数均有突破,学生团队共获得国际奖一等奖2项,二等奖1项,国家级奖项5项,省级奖项140项(其中省一等奖30项)的优秀成绩。

03 全方位育人,扩大以赛促学影响力

学科竞赛教学团队以竞赛促进教学,以教学引导竞赛,团队在教学方面成果显著。近5年,团队共获批C类教研项目26项、省一流课程19门;完成了电子设计竞赛、机器人竞赛、智能小车竞赛等课程培训体系建设。团队注重与企业互动,积极参与协同育人,获国家级协同育人项目12项,每年举办了各类学科竞赛校内赛。

信息学院学科竞赛团队营造了积极向上的学习氛围,人才培养效果显著,毕业生升学率和高质量就业人数逐年快速提升,近3年,累计40余名毕业生就职于国家级单项冠军企业。并涌现出多名优秀学生代表,其中郑晓颖荣获2021年度“中国电信奖学金·飞Young奖”,刘慕洁首次入选2019-2020年度全国本专科国家奖学金100名代表。


浙江省“三育人”岗位建功活动先进个人

蔡亮

01 坚持文化育人,弘扬浙江区域特色文化

蔡亮教授深耕教坛,文化育人模式先后荣获宁波市、浙江大学、浙江省教学成果一等奖、浙江省教育科学规划优秀成果二等奖、浙江省外文学会一等奖、宁波市教育教学突出成果奖三等奖等奖项。主持国家社科中华外译项目1项,省部级项目4项,发表SSCI、CSSCI、EI、CPCI等核心论文20多篇,出版专著2部,译著2部;获宁波市哲学社会科学成果奖2项。

入选宁波市领军和拔尖人才(第一层次),宁波“海上丝绸之路”文化创新团队核心成员。宁波市社科研究基地首席专家,宁波市王阳明文化研究促进会副会长、浙江儒学学会理事。担任2018年浙江省文化育人实践载体负责人,2019年宁波市社科研究基地首席专家,2020年宁波市与“一带一路”沿线国家教育国际合作项目负责人。多次主持和参加国际会议,2016年获欧盟伊拉莫斯(Erasmus)奖学金资助参加国际研讨。

02 践行行学育人,创新高校实践教学模式

2008年至今,蔡亮教授作为项目负责人,践行行学育人理念,带领团队指导300多位青年创作和翻译发表400万字双语作品,编著《筑梦宁波》、《我的企业在宁波》、《我要学汉语》、《义乌,我来了》、《我是中国企业家》、《我是非遗传承人》、《我是阳明青年》等8部著作。

带领师生走进多元语言社区,访谈改革开放的中外见证者,双语记录和传播前进中的中国。团队先后获2013年教育部高校校园文化建设优秀成果奖、2014年、2016年宁波市宣传文化创新奖等各类荣誉30多项。指导学生团队获浙江省优秀暑期社会实践团队、全国大学生暑期社会实践活动优秀成果奖、浙江省百佳社会实践优秀团队等荣誉称号20多项;指导学生发表关于中国文化传播的国际论文10多篇。

蔡亮教授(中)和毕业生们

03 探索时代育人,提升中华文化传播成效

2008年至今,发起“用声音叙事”国际传播活动,“用青年声音,讲中国故事”。开展“在华外籍人士的中国梦”,培育知华、友华、爱华外籍人士。省市领导多次对成果作出批示;教育部以“工作简报”的形式介绍成果;《光明日报》《中国教育报》《浙江日报》以及宁波电视台等 150 多家媒体报道成果。《宁波日报》头版头条以“传播中国文化的生力军”报道活动;成果入选《光明日报》推荐读物,介绍该书对浙江省非物质文化遗产传播的贡献,引起了较大的社会反响。传播模式已在包括西悉尼大学、上海大学、上海体育学院等国内多所院校推广应用。


浙江省“三育人”岗位建功活动先进个人

吴飞青

01 立德树人,屡获师生好评

吴飞青老师以立德树人为己任,以“四有好老师”“四个引路人”的标准严格要求自己,努力做到“四个相统一”,一直扎根电类基础课程教学,主讲了九门基础和专业课程,连续十年教学评价优秀,获校教坛新秀、校教学名师、市优秀课程思政教师、校首届乐歌教学贡献奖、校明德育人先进个人等荣誉,作为省教学创新团队核心成员,入选市领军和拔尖人才第三层次,得到广大师生的一致好评。

主持和参与国家自然科学基金、国家重大基础研究前期研究专项、国家中小型创新基金、浙江省重大科技专项、浙江省自然科学基金和宁波市自然科学基金等项目三十多项;在国内外期刊和会议上发表论文五十余篇。

02 躬耕教坛,培养创新人才

教学上,吴飞青坚持践行“知识传授、能力培养、价值塑造”三位一体的教学理念,构建基于“立德树人”为根本,以“宽基础,重实践,能创新”为培养目标的应用型电类基础课程教学体系;主持和主参教改项目三十多项,发表教学论文二十多篇,获教学成果奖十多项,主编或副主编教材十多部;为提升课堂教学效率和效果,在信息技术与教学的深度融合方面进行了一些探索,建设了一门省一流网络课程以及仿真平台,受益人数超千人。

为培养我校信息类高水平创新性人才,除理论知识外,积极探索学-赛-创融合 ,指导学科竞赛,启发学生的创新思维和提高学生工程实践能力,从而提高学生解决复杂工程问题的能力,累计指导学生超百人次,获得各级奖励二十多项,其中包括省电子竞赛一等奖等;指导学生发表论文五篇,申请省市级以上课题八项,其中大学生国家创新计划七项;由于在教学上起到了良好的模范带头及示范作用,多次获得信息学院颁发的匠心育人奖。

作为导师,指导的学生多人在行业顶尖公司工作,多人进入浙江大学等高校进行深造。为让学生提前接触社会,带领学生多次进行社会实践,学生团队多次获优秀社会实践团队,本人也多次获得学校优秀社会实践教师。

学校围绕立德树人根本任务,始终坚持教书育人、管理育人、服务育人,践行社会主义核心价值观,深入推进师德师风建设。学校将持续深化“三育人”岗位建功活动,不断提高教职工队伍素质,营造良好的育人环境。