[face=楷体_GB2312] “此前,你有没有正视过自己的生命?你有没有感受到家人和朋友的重要性?今天我们进行一次‘死亡’游戏,相信你们会对此有深刻的理解。”昨天晚上,一堂被同学们议论了很久也向往了很久的心理游戏课在浙江大学宁波半岛在线官网（北京）责任有限公司学院开课了,心理学硕士胡建兵从全校抽调了近100个学生来参与心理游戏。短短的四十多分钟很快过去,而不少同学早已泣不成声。[/face]
记者 蒋慧玲 通讯员 贾小鹏
[B]场景一 当亲人相继离去
纸上写下五个最重要的人[/B]
“今天的游戏只需要你准备一张白纸,一支笔和一颗感悟的心。”老师的话音刚落,大教室里传出窸窣的声音,学生们一边拿出纸张和笔,一边在相互对望中传达着新奇。“接下去的游戏会比较残酷,希望你们有勇气做下去。”一句激励的话语一出,最后一排还在慢动作拿笔纸的男生加快速度在桌子上展开了自己的白纸。
“请立即在纸上写上自己最重要的五个人的名字,你们有两分钟的时间,来回忆一下他们对你的重要。”胡老师开始说一些温馨的话语:“你可以回忆一下,这些人曾经用他们的臂弯温暖过你,陪你玩,把你养大……你们不仅仅是简单写下名称,还要用心去拥抱这些名称。”同学们霎时沉浸在温暖的回忆中,有的人依次写下了爸爸、妈妈、外公、弟弟、朋友……
划去一人 学生狠狠心
“天有不测风云,人有旦夕祸福。我们现在模拟和假设,一次意外,你失去了其中的一位,你必须要涂掉其中一个人的名字。”话音刚落,“嗡”的一声,刚才还安静、温馨的教室就炸开了。“不是吧,这么残忍?!”尽管如此,同学们按照游戏规则,下了一番狠心,划掉了其中一个名字。毕竟游戏才开始,有些同学此时还显得很轻松,没有完全沉浸进去。
再划两人 眼泪直往下掉
胡老师的语气变得比上一次更加沉重。
“人的生活永远都不会是一帆风顺的,这时候忽然又发生了一场生活变故,下面请大家再划掉其中一个名字。”
……
“下面请大家再划掉一个。”“啊?还划啊?”空气凝结了,笔停了下来,同学们对着那张纸,一动也不动,再也划不下去了,有些女同学的眼泪甚至情不自禁地吧嗒吧嗒掉了下来。
划到第四人 学生已泣不成声
“最后请同学再划去一个人!”
这个时候,大多数同学此时就剩下父母两个人的名字了,“当我在亲人中作出选择时,我第一次这么强烈地感受到家人竟然是那么地重要。游戏似乎很残酷也很真实,我真的下不了手,选择一次比一次更痛苦。今后,我一定会对他们更好。”小沈告诉记者这些话的时候,已经泣不成声了。
[B]开导:亲情无价,要懂得珍惜[/B]
“生离死别是任何人都无法逃避的。”胡老师注意到同学们的情绪已经处于谷底,开始了引导:“人生就是一个失去的过程,只有在失去中你才能体会到每个人生命的无价,你才能懂得去珍惜,很多同学在最后一个剩下的人里面选择了母亲,是的,你其实最热爱自己的母亲。但是为什么有的同学在寒假不愿意回家?为什么要在父母面前耍个性,宁愿把自己的时间花在无聊的QQ聊天上,花在无聊的游戏上?而不是多花时间在你们的亲人身上?”
[B]场景二 当自己离亲人而去
飞机将要坠毁 只有五分钟留“遗言”[/B]
“现在你正坐在宽敞明亮的波音客机内,透过舷窗,外面是蓝蓝的天空和白白的云朵,你听到的是美妙的音乐,几万米的下方是碧波万顷的汪洋。”]
“突然!”胡老师话音一转,“飞机遇到了强对气流,剧烈抖动。不久机长宣布,飞机已无法回避空难,现在离飞机坠毁只有五分钟,也就是说,你们只有五分钟时间写下自己的墓志铭。”“人生其实有时候就是这么残酷,你必须应对这一切。”胡老师开始开导现场的同学。
漫长又短暂的5分钟过去了,沉重依然在延续。
在老师的鼓励下,有几个同学站起来向大家公布了自己的“遗言”。当一位女生拿起她那张“墓志铭”的时候,已开不了口的她含泪哽咽着念“遗言”:“爸爸妈妈还有哥哥……还……还有我的朋友们,你们是我生命中最重要的人,如果让我选择你们离我而去,我情愿自己代替你们离去……”坐在最后一排的女同学扑在桌子上泣不成声,她的墓志铭也变成了“忏悔书”:“亲爱的妈妈,我一直以来的愿望是让你过得好,但是现在我已经无法做到了,我后悔没有那么多的时间陪伴你……”
[B] 游戏结束后
有学生给家人发短信[/B]
45分钟的课结束了,很多同学还沉浸在自己的情绪里,有的同学拿起了手机开始发信息给家里人。
最后一排还在哭的女同学告诉记者,通过这堂课她感受到了一段从来没有过的心理历程:温暖的回忆中感受到生命中最无忧的日子,在变故中体验失去亲人的痛苦,在意外中面对自己必须死亡的现实,最后在这些假设中得出了自己生命中最想要的生活:“和你在一起!”
记者还注意到,一些男生装着若无其事地一起走出了教室的大门,手中却还紧紧抓着上课时候自己填写的字条和“墓志铭”。
[B]
“死亡游戏”
是一次大胆的尝试[/B]
胡老师告诉记者,他从来没有上过这样的课,刚开始的时候也和学院里的心理学老师做过探讨,是否会太残酷了一点。但是,有的老师认为,生活就是这么残酷,我们不应该只告诉学生美好的世界,而让他们万一在面对现实的时候无所适从。后来他又在一本心理学专著内找到,这一心理游戏适合的年龄段是符合大学生的,于是就大胆地进行了一次尝试。
据授课的胡老师表示,这一心理教学方式是才从国外引进的一项新的尝试,在国际上也是一种比较新的方式,目前在国内学校尝试过的是清华大学在去年曾经开过类似的课程。
[B] 心理专家
没前期铺垫会有些残酷[/B]]
专职心理咨询师滕崇认为,据他们的了解,这样的心理游戏课在宁波还是第一次。其他城市曾经有过,但是当时就遭到了一些专家的反对,认为对孩子来说,心理是否有这个承受能力是个问题。这些学生可能从来没面临过生死抉择,心理教育应该是个循序渐进的过程,如果没有前期铺垫,就会显得相对残酷一点。不过这样的心理游戏其实是有好处的,挫折教育是现在的孩子所缺乏的教育。通过对生命安全的教育,可以让孩子们正确认识自然现象,确定生命的意义,珍爱自己的生命。
大红鹰职业技术学院的心理健康老师张霞老师告诉记者,她倒不认为大学生会不能承受,从年龄来说,他们应该已经具备成熟的心理。
